信息科学技术学院“十三五”发展规划

 “十三五”时期是学院进一步提升整体实力和核心竞争力的的重要时期。为进一步明确“十三五”期间学院发展思路、目标和重点,增强学院发展的科学性、前瞻性与战略性,根据《湖南农业大学“十三五”事业发展规划》,特制定本规划。

一、学院现状与面临的形势

(一)“十二五”建设成就

实施“十二五”规划以来,学院认真贯彻落实科学发展观要求,按照学校建设高水平教学研究型大学的总体部署和要求,立足当前,着眼未来,大力实施“质量立院、学术兴院、人才强院”战略,努力拓展发展空间,稳步扩大办学规模,集中精力追求内涵式发展。“十二五”期间,学院在学科建设、教研教改、科学研究、团队建设等方面取得了重要成绩,综合实力大幅提升,办学条件明显改善,社会影响日益扩大。

办学规模稳步增长。在办学规模和层次上,学院遵循稳定并适度扩展本科生数量、稳步发展研究生数量的原则。到2015年,全日制在校本科生达到1280人,较“十二五”初期增长61.1%,硕士研究生在校人数达到78人,基本实现了“十二五”规划目标。

学科专业建设卓有成效。学科专业建设是学院各项工作的主线,“十二五”以来,在持续跟踪了解国家、省、市教育政策的基础上,按照学校专业建设规划科学布局,依据学院教学资源和社会对信息类人才的实际需求,学院成功申报了“电子信息工程”和“物联网工程”2个本科专业,组建了“互联网+移动应用”创新班。根据社会实际需求,将原有“农业信息技术”农学硕士点转型为“农业信息工程”工学硕士点,并新增“农业信息化”专业学位硕士点,2011年与工学院联合成功申报湖南省“十二五”重点学科“农业工程”。

师资队伍进一步优化。全面贯彻“人才强校、人才强院”战略,大力加强高层次人才的培养和引进力度,进一步优化教师资源配置,建立高水平的研究队伍和教学团队。“十二五”期间,新增教授4人,博士8人、硕士生导师6人,湖南省青年骨干教师2人。截止2015年,学院拥有教授10人,博士18人,副教授24人,学科梯队得到进一步优化。

人才培养质量稳步提升。“十二五”期间,学院大力实施“本科教学质量工程”,为人才培养质量提升创造了良好条件。针对学生个性特点,采用“多维分流”特色人才培养模式。因材施教,培养修业型就业型创业型的高素质人才。通过引进企业资源,形成了引进资源,在校育才;创新教育,企业参与;设计外包,校企联动;实训外派,企业强化四种校企合作模式。通过创新实验室平台,鼓励学生参与学科竞赛等活动,效果显著。“十二五”期间在大学生SCILAB国际软件设计大赛、 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国电子创新设计大赛、湖南省ACM大学生程序设计大赛等竞赛中获奖114人次,并于2013年成功申报并获批湖南省大学生信息技术创新训练中心。

学院2010年、2011年连续两年获得目标管理本科教学工作全校第一名,2013年获得二级目标管理基本运行和内涵建设“双优”的可喜成绩。本科、研究生毕业生签约率和就业率稳居学校前列,每年均评为学校年度就业工作先进单位,其中三次获得学校就业评估第一名。

科技创新成果显著。学院“十二五”期间在国家科技支撑计划项目、国家自然科学基金项目、湖南省科技计划重大专项、省科技成果奖等方面获得重大突破。主持国家科技计划支撑计划课题4项、国家自然科学基金项目5项、其他国家项目3项、湖南省重大专项1项,到位科研经费高达4100余万元。获湖南省科技成果二等奖一项,发表SCIEIISTP收录论文54篇,获国家专利6项、软件著作权100余项,撰写专著6部。科研平台取得突破性进展,20135月学院获批筹建湖南省农村农业信息化工程技术研究中心,学院以中心为依托,逐步建立科研团队。

服务社会能力显著增强。“十二五”期间,学院以建设“数字湖南”、“两型社会”为契机,面向湖南省经济建设需求,开展有效的产学研合作,取得良好效果。积极参与湖南省国家农村农业信息化示范省申报、建设工作,研究并撰写了湖南省国家农村农业信息化示范省实施方案,牵头研发了湖南省农村信息化综合服务平台,充分利用信息技术为“三农”服务,取得了良好的社会效益。

(二)存在的问题与不足

学科建设尤其是一级学科硕士学位点的建设已成为制约学院长效发展的瓶颈。在目前我省同类院校大多拥有信息类一级学科硕士点的情况下,学院研究生教育存在生源严重不足、生源质量不高等问题,难以形成以导师为核心的研究团队,间接影响了学院学科建设和学术研究。

师资队伍建设尤其是学科带头人的培育引进有待加强。与国内其他高校信息类学院相比,专任教师队伍的整体水平差距较大,具有影响力的学科带头人偏少,电子商务、电子信息等专业出现较为严重的师资短缺。

人才培养质量有待进一步提高。专业、课程建设需要进一步加强,教学质量保障体系有待健全,现有的课程体系难以满足市场需求,人才培养质量需要进一步提高。

缺乏高水平的教学科研团队。教师科研方向分散,难以形成稳定、实质性的科研团队,教学教改团队仍处于起步阶段。。

科技成果原创性不高。“十二五”学院在科研项目、科研经费等方面有了长足的进步,新增了省级科研平台,但原创性、高水平的科研成果仍然不足,科研成果转化能力弱。

(三)面临的机遇和挑战

国家战略机遇。近年来,国家大力实施“两化深度融合”战略,以加快转变经济发展方式为主线,坚持信息化带动工业化、工业化促进信息化。加快应用信息技术改造提升传统支柱产业,利用信息化手段促进传统产业整合和产业集群优化升级。

行业领域机遇。2015年的政府工作报告首次提出“制定‘互联网+’行动计划”,即利用信息通信技术以及互联网平台,让互联网与传统行业进行深度融合,创造新的发展生态。农业是“‘互联网+’行动计划”的核心领域之一,我校作为湖南省唯一的农业高等学府,具备将信息技术和农业深度融合的优越条件和责任。

学校发展机遇。学校已将计算机科学与技术列入重点培育学科,在政策、经费各方面将给予倾斜和扶持,为学院一级学科硕士学位点的申报和建设奠定了基础。

上述这些机遇将为学院在“十三五”期间实现跨越式发展提供难得的发展契机。然而,需要充分认识到,由于学院在科研条件、人才梯队、成果转化、服务社会能力方面还存在一定不足,能否有效把握这些机遇,实现学院整体性跨越式发展,是我们当前面临的最大挑战。

 二、“十三五”时期指导思想及战略目标

(一)指导思想

以湖南农业大学“十三五”发展规划为指导,贯彻落实科学发展观要求,按照学校建设高水平教学研究型大学的总体部署和要求,立足当前,着眼未来,大力实施“质量立院、学术兴院、人才强院”战略,坚持育人为本,遵循教育规律,以培养适应经济建设和社会发展需要的应用型信息类高级专门人才为目标,以社会需求为导向、以教学质量为生命线、以学科建设为龙头、以师资队伍建设为核心、以科研为先导、以专业建设为主线、以课程建设为重点、以实践教学体系建设与改革为支撑,转变教育思想观念,明晰学院办学思路,遵循“厚基础、精理论、重实践、强能力”的办学理念,加强教学基本条件建设,深化教学改革,强化教学管理,加强教风与学风建设、积极探索和构建产学研相结合的人才培养模式,突出改革创新,注重内涵发展,切实提高质量。争取在“十三五”期间将学院建成在省内有一定实力和影响的教学研究型学院。

(二)战略目标

全面贯彻党的教育方针,进一步提升办学实力与办学声誉。坚持以本科教育为主,积极发展研究生教育,着力提升人才培养质量,凸显人才培养特色。立足湖南、面向全国,服务“三农”,推进学研产相结合,建设在省内有一定实力和影响的教学研究型学院。

学科建设。优化学科结构,构建起特色鲜明、综合实力强、协调发展的信息类学科体系,加强学科间深度交叉融合和优势互补,争取将计算机科学与技术、信息工程建设成为校级重点学科,并在“十三五”期末时达到省属高校前列。

人才培养。以创新实践能力的“四要素(树立创新意识,掌握研究方法,培养创新精神,提升整体素质)”为目标,培养品德优良、知识丰富、具有良好科学精神与较强创新能力的信息类高素质人才。进一步改善学风,完善本科生“导师制”,加强学科竞赛和创新项目的覆盖面,提升学生竞赛和创新能力。

师资队伍。制定切实可行的人才发展战略与计划,大力培养、聚集优秀人才,重点引进高端人才,特别是海外优秀人才。有效促进本学科中青年骨干教师培养工作,减少教师非学术性负担,释放教师创新活力,使师资队伍整体水平能够进一步得到提升。

科学研究。进一步凝练研究方向,重点培育23个具有一定影响力的科研团队,切实增强教师尤其是年轻教师承担科技计划、基础研究、应用研究项目的能力,撰写高水平论文的能力;依托现有省级、校级科研平台,产出一批在省内乃至国内有影响的科研成果。

社会服务。以湖南省国家农村农业信息化示范省建设为契机,依托新农村发展研究院及现有农村农业服务体系,利用信息化手段为“三农”服务,开发和升级各类涉农信息服务系统,为农村居民提供民生服务、农产品全产业链服务,进一步加强服务地方经济的能力。

 三、“十三五”时期建设任务与发展措施

(一)主要建设任务

学科与专业建设。坚持以学科发展为龙头,加强学院学科之间的协调发展。按照“集中资源,突出重点,整体优化”的原则,确保计算机科学与技术、信息工程列入校级重点学科,并在“十三五”期末时达到省属高校前列。加强学院信息类学科的交叉融合,通过产、学、研协同创新,将电子商务、电子信息工程和物联网建设成在省内具有一定影响力的信息类特色学科。在努力建设好现有“农业信息工程”、“农业信息化”二级学科硕士学位点的基础上,实现“计算机科学与技术”一级学科硕士学位点的突破,并争取申报二级学科博士点。

进一步优化专业设置,构筑科学合理的专业结构体系。明确专业定位,根据社会对信息类人才需求,完善各专业人才培养方案。依据学院教学资源,按照相关性和市场需求的原则筹建和申办新专业。2020年前,成功申报“通信工程”本科专业。

人才培养。坚持加快发展硕士生教育,继续适度发展本科生教育,“十三五”期末时本科生在校规模达到1500人、硕士生达到100人。牢固确立人才培养在学院工作中的中心地位,坚持走以质量提升为核心的内涵式发展道路,着力解决影响人才培养质量提高的关键问题。课程体系建设。进一步加强课程体系建设与改革,加大优质课程资源的开发力度,增加前沿课程与综合类课程,扩大学生的课程选择空间和专业选择的自由度;推进本科课程标准建设,推行“核心课程责任制”。加强实践教学,在实践环节中引入企业教学资源,着手改变以往实践教学作为理论课程的附属地位,把实践教学体系与理论教学体系综合考虑,使两者相互衔接、紧密配合。改革教学方法与教学手段,推行专业课程研讨式教学,充分利用现代化手段提升教学效果。网络课程等网络教学资源.建设面向全校的精品课程、网络课程和立体化教材的数字化资源中心,鼓励教师积极申报省级、校级精品课程建设。十三五期间,争取省级精品课程立项,建设5门以上校级精品课程,形成合理的精品课程体系。推广MOOCSPOC教学模式,建立20门左右MOOC/SPOC精品课程,并逐步覆盖各专业主干课程。学风建设。进一步改善学风,形成良好的学习氛围,提高英语四、六级的通过率、考研录取率,鼓励学生参加各类学科竞赛、申报创新项目、撰写高质量学术论文,提高学生的综合素质和创新能力。创新人才培养模式。按照“少而精、高层次、国际化”的标准,继续完善和规范“互联网+移动应用”创新班人才培养体系,适度扩大创新班招生规模(稳定在70人左右),进一步探索拔尖创新人才培养新模式。深化研究生培养机制改革。建立分类管理的研究生培养质量评价体系,加强研究生培养过程各环节考核中的分类指导。加强研究生精品课程建设与教材建设,建立优质教学资源共享体系;依托优势学科和研究基地,设立跨学校、跨学科的研究生创新中心,鼓励研究生参与科研项目攻关,提升研究生创新能力,建立以科学与工程技术研究为主导的导师责任制和导师项目资助制。

师资队伍建设。深入推进“人才强校”战略,建设一支有较高学术水平的学科带头人队伍,和一支稳定的、教学水平不断提高的、有奉献精神的师资队伍。进一步加大人才引进和培育力度,构建“重点突出,定位明确、层次清晰、衔接紧密”的师资队伍建设体系。有针对性地引进在国内外获得博士学位的高级人才和已经在国内外高校获得正高职称的高端人才力,同时加大青年教师培养力度,落实青年教师年度培养计划,争取有 35名中青年教师在本省的同一学科领域中具有一定的知名度;逐渐形成13个在国内有影响的学科带头人和学术团队。“十三五”期末时,全院教职工人数控制在90人左右,其中教授人数应达到14人以上,副教授35人以上,博士学历以上教师比例应达到51.9%以上,具有出国留学经历的教师比例达到15%以上,外缘教师的比例达到97.4%以上。

教学、科学研究.教学改革研究。继续完善“信科名师”评审方式,引导教师尤其是中青年教师投身教学研究和教学改革工作,培育23个稳定、有一定研究方向的教研教改团队,承担35项省级教育教学改革课题,争取承担1项国家教育教学改革课题,主编教材810部,发表教研教改论文20篇以上。科研团队。进一步凝练科研研究方向,重点培养13名湖南省学科带头人,培育23个省内有一定影响的科研团队。科研课题、论文与成果。承担国家自然基金项目10-15项,其它国家科研项目2-3项;申请国家专利和国家软件著作权50项左右;省部级科研课题年新增数2项以上、校厅级科研课题年新增数5项以上;撰写专著2-3部;公开发表高水平学术论文150篇以上,其中三大检索(SCIEIISTP)收录论文达130篇以上,学院到位科研经费总额达到5200万元。科研平台。完成湖南省农业信息化工程技术研究中心验收,争取新增省级科研创新平台1项。

社会服务。继续完善湖南省国家农村农业综合信息服务平台,开发农村农业信息服务系统,为广大农户提供在线服务、远程诊断、视频服务、个性化知识推送、社情民意调查、村镇管理、市场信息与电子商务等社会服务。依托湖南省国家农村农业信息化示范省以及新农村发展研究院,积极参与农村基层信息站点建设,培训农村信息员。积极组织科研团队参与南方粮油作物2011协同创新中心,充分利用信息技术提升协同创新中心技术开发、社会服务能力。

(二)主要措施

以学科建设为龙头,全面提升学院办学水平.坚持以学科为载体,以学位点建设和重点学科培育等建设为抓手,统筹学科布局、队伍建设、人才培养、科学研究和社会服务等五大内容,统一建设,分类指导,分层次、分阶段推进,形成系统的学科建设体系,实现学科建设各个管理环节的有机衔接,即保证目标与任务相衔接、任务与资源投入相衔接、资源投入与绩效评价相衔接、绩效评价与收入分配相衔接。

以一级学科硕士学位点建设为目标,加快发展研究生教育。“十三五”期间,学院将继续拓宽学位与研究生教育领域,进一步加强硕士学位点建设,为申报一级学科硕士点授权奠定基础。积极创造条件,在扩大研究生教育规模的同时,注重研究生培养质量。一方面重视研究生指导教师队伍建设在需要严格进行导师遴选同时,大力推进研究生培养基地和导师队伍的建设,加强教学管理和课程建设,提高研究生教育的教学水平;另一方面积极在场地、设备、图书资料等方面改善研究生成长环境,鼓励研究生参与科研活动,把研究生导师和研究生共同参与的科研成果作为衡量研究生培养水平和质量的重要指标。

以团队建设为抓手,重点提高学院教学科研水平。重点遴选和建设2-3个教学质量高、结构合理的高水平教学团队,建立有效的团队合作机制,推动教学内容与教学方法的改革和研究,促进教学研讨和教学经验交流,开发MOOCSPOC等教学资源,以学科核心凝聚团队力量,提高学院人才培养质量。

进一步凝练科研方向,整合学术资源,解决科研力量分散和低水平重复的问题。组建科研团队一是围绕学院学科发展战略目标、学科规划和国家重大需求,确定重点支持团队,明确研究方向和发展目标;二是团队负责人要具有战略眼光和很强的协调能力,使整个团队和谐地运行、顺利地发展;三是要构建适度的人员规模、合理的队伍结构,形成团结协作的机制和追求创新的文化;四是要建立科学合理的考核、评价、激励政策,支持团队建设;五是作为科研组织模式改革的重要探索,要提倡构建多元化的团队组织模式,提倡多学科交叉融合,采取多种灵活方式建设科研团队。十三五期间,学院将大力加强与政府主管部门、大型企事业单位的横向联系,充分利用和开发各种有效资源,积极承担各类科学研究、生产项目,注重科研成果的转化,依托长沙高新区的高新企业积极与企业建立研发基地,力争多出科研成果,实现校企双赢、社会效益与经济效益的双赢。

以师资队伍建设为核心,继续加大人才培养和引进力度。学院办学水平的提高,关键在于教师队伍的整体水平。坚持办学以人才为本,以教师为主体的思想,坚持不懈地推进“人才强院”战略。落实学院师资队伍建设规划,造就一批适应学院发展需要,具有创新精神、创新能力的高水平的学科、学术和技术带头人与骨干教师队伍。结合学科建设,加大人才培养和人才引进力度。在优势重点学科造就一批在全省乃至全国有影响的学科带头人和学术、技术专家,力争培养和引进“国家级专家”、“省级学术技术带头人”、“教学名师”等高层次学科和学术带头人。争取每年引进12名博士,确保每个学科有2-3名以上教授。继续加大对骨干教师的培训力度,将人才队伍建设与学科建设有机的结合起来,依托学科建设凝练教师队伍,提高教师学术水平和科研能力,促进学术梯队和创新人才的快速成长,推动教师队伍整体素质的提高。

以人才培养为根本,大力发展创新实验基地和就业基地。根据培养学生实践技能和实验教学大纲的要求,建设好各类公共基础和专业实验室,做到管理规范、机构人员合理、仪器设备精良、效率明显、质量较高。继续加大对实验室经费的投入,完成国外政府贷款采购教学仪器设备任务,满足实验教学需要。规划建设好各类专业和基础课实验室,使大纲规定的实验课开出率达到100%。注重实践教学,进一步加强创新实验基地建设,将提高学生的技能放在十分突出的位置。在学校建设的基础上,进一步拓展创新实验基地建设,建设好一批公共基础性教学实验中心、专业实验室、生产实习基地、教学实习就业基地、社会实践基地。加大就业经费的投入,保障就业工作的顺利开展。加强就业指导,加大就业教育和职业生涯设计规划与指导工作力度,引导学生转变就业观念,正确处理“就业、择业、创业”三者关系。为学生申办各类职业资格证书创造条件,拓宽学生就业渠道;积极开辟就业市场,努力拓展省内外就业基地,积极与有关省(市)人事部门、高新技术开发区的人才中心等相关单位合作建立人才培养与就业基地,引导毕业生到第一线建功立业。构建社会实践基地、教学实践基地和就业基地相结合的就业市场开拓模式,通过一、二年级的暑期社会实践活动和三、四年级的教学实践环节,让学生走进企业,有机地将社会实践和教学实践结合起来。到2020年力争毕业生初次就业率保持在90%以上。

四、保障措施

坚持不懈以科学发展观为指导,把全院的思想和力量统一和凝聚到学院发展目标上来,为学科建设创造良好的思想环境。合理有效地制定相关重点学科建设制度,坚持制度管人、制度管事,从组织、政策与机制、资金、资源优化配置等方面提供有效保障。

(一)组织保障

成立由院长牵头的学科专业建设工作领导小组,科研副院长、教学副院长及基层教学组织负责人任成员,负责学科建设以及一级学科硕士点建设的组织和领导,协调解决重大问题,负责总体建设方案审定。成立学科专业建设管理办公室,负责组织编制总体建设方案和年度工作计划、建设要求,监督建设过程和经费使用情况,组织重大业务活动,负责相关文件起草。

(二)制度保障

改革学院内部管理体系,逐步建立院、系两级负责的管理运行机制,简化行政管理层次,明确管理职责、权利及义务;加强建章立制工作,理清现有制度体系,逐步完善学院规章制度,强化按规章制度办事的意识,加大对现有制度的执行力度。同时,要进一步完善与学院发展相配套的规章制度和实施方案。做到规章制度健全、依法按章治院,提高管理水平和效率;进一步完善学院教职员工业绩评价与考核制度;加强党政管理人员队伍建设,改善队伍结构,提高学历层次、业务素质及服务质量。要建立学院干部选拔、聘任、考核制度,党的基层组织建设制度,修订完善教育教学规章制度,建立健全学院科研工作制度,以保证学院的各项工作任务有章可循。

(三)政策与机制保障

建立学院学科专业建设责任制度,具体任务责任到人。建立教学科研奖惩制度,做到奖励与惩罚相结合的鼓励措施,提高老师们积极性。在国家和学校经费管理办法的基础上,建立学院资金管理办法,加强资金管理,提高资金使用效益。

(四)投资保障

在资源投入上要坚持学校投入与学院投入相结合,多渠道争取资金来源。在学校投入的基础上,在硬资源投入上积极探索利用国内外的资源多渠道投入的思路和办法;在软资源投入上坚持学校提供优惠政策,依靠学院建设来实现。

(五)资源优化配置

为教师教学和科研提供支撑条件,争取为教授博士提供工作室和工作电脑,为每位研究生分配固定的工作位及实验设备,完善和加强大学生创新实验室的建设,给师生提供良好的科研学术环境。优化研究方向,建立研究人员配置措施,鼓励研究人员积极参与重点建设方向。优化人才引进策略,依据研究方向重点引进所急需人才。

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