信科学院组织召开2025年第四次教学工作会议
发布时间 : 2025-09-29
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会上，教学副院长张红燕强调专业人才培养方案是指导学院人才培养的“纲领性文件”，其核心在于构建“培养目标-毕业要求”的强支撑关系，确保毕业要求能够精准、有效地支撑培养目标的达成。另外，课程体系与毕业要求对应关系矩阵，应体现课程对毕业要求的“强（H）、中（M）、弱（L）”三级支撑关系，确保课程设置的科学性、合理性、完整性。针对教学大纲和教案中课程目标设定，需从知识、能力、素质三个层面紧扣毕业生应达到的毕业要求，实现“知识传授、能力培养、素质提升”三位一体的教学目标，切实让教学内容服务于人才培养质量提升。
会议还通报了预评估期间学院教学材料检查的反馈意见。针对反馈意见中指出的问题，学院提出了整改要求，明确整改责任人与时间节点，确保问题整改到位；同时，张院长强调毕业论文要严把选题质量关、过程指导关与答辩考核关，毕业实习要加强校企协同，规范实习管理与考核评价，确保实践教学环节的规范性、科学性和有效性。
最后，李长云院长作总结发言。他指出，审核评估是学院提升教学质量的重要契机，全体教职工需统一思想、压实责任，将“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”贯穿教学工作全过程，既要对照反馈问题逐项整改、不留死角，也要以人才培养方案优化为核心，持续完善教学体系；要通过规范实践教学、强化过程管理，切实补齐教学短板，全面提升学院人才培养竞争力，为行业和社会输送更高质量的专业人才。
（审稿人：张红燕）
